TEST DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS

CONCEPTOS

-PERSONALIDAD
-INFLUENCIA SOCIAL
-CONDUCTA
-CRECIMIENTO
-MIEDO
-PERSUACIÓN
-ASIMILACIÓN
-IMITACIÓN

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TEST DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS

El test de frases incompletas de Sacks es un test de personalidad el cual consta de un aproximado de 56 preguntas, las cuales nos definiran una postura frente a mamá, papá, sexualidad y otros parametros, por ejemplo para comparar nuestra postura ante mamá o papá son alrededor de cinco preguntas para cada uno y las cuales son frases incompletas como "mi mamá es....." las cuales tienes que contestar con la primera idea que se te venga a la mente y tienes que completar todos los espacios de la misma forma, el test dura aproximadamente de 30 a 45 min, y la certeza del test depende de que tan larga sea tu respuesta, ya que loprimero que se nos venga a la mente no puede ser damasiado largo ni planificado, el test nos da a entender como nustra personalidad y nuestra conducta se ven seriamente afectada por la sociedad y nuestro entorno, habiendo muy pocas personas que se atreven a salir de lo cotidiano y a ver su mundo de otra manera más abierta, de retar al mundo.

DIFERENTES APROXIMACIONES EN EL ESTUDIO DE LAS CONDUCTAS INDIVIDUAL Y GRUPAL

CONCEPTOS

-CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
-REFORZAMIENTO
-MODELADO O IMITACIÓN
-TEORÍA DEL APRENDIZAGE
-TEORÍA HUMANISTA
-TEORÍA AMBIENTALISTA


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APROXIMACIONES

TEORÍA AMBIENTALISTA: Las personas nacen en una sociedad humana, organizada en cuyo contexto social y proceso de desarrollo se adaptan a los usos y costumbres de otras personas.
T. DEL APRENDIZAJE: Las personas aprenden a comportarse de cierta forma mediante tres mecanismos principales:
-Condicionamiento Clásico
-Reforzamiento
-Modelo o imitación
T. HUMANISTA: La carácteristica principal de esta teoría es la comprenseón de la naturaleza del ser huamno insistiendo en la responsabilidad del individuo para lograr el sentido de autodirección y participación social.

VARIABLES CONTEXTUALES QUE INFLUYEN EN LA CONDUCTA INDIVIDUAL Y GRUPAL

CONCEPTOS

-CONFORMIDAD
-COSTUMBRE
-STATUS SOCIAL
-PERSUACIÓN
-P.COGNITIVA
-P.EFECTIVA

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VARIABLES

CONFORMIDAD: es la práctica de quien facilmente se adapta a cualquier circunstancia.
COSTUMBRE: se conoce como el modo habitual de obrar por la repetición de mismos actos, esto tiene una gran influencia en la personalidad de cada individuo
STATUS SOCIAL: Es la posición que una persona ocupa en la sociedad dentro de un grupo social y está marca su conducta ante ella ya que le da una cierta gerarquía para con los demá individuos.
Persuación: Es la forma en que se modifican actitudes y conductas de un indiciduo, existe la persuación cognitiva y la persuación afectiva.

FACTORES FUNDAMENTALES QUE INTERÁCTUAN EN LA CONDUCTA INDIVIDUAL Y GRUPAL EN DIFERENTES ESCENARIOS

 

CONCEPTOS

-APRENDIZAJE
-ROLES
-ATRACCIÓN SEXUAL
-WEINER
-HEIDER
-APRENDIZAJE
-RELIGIÓN
-AMBIENTALISTA
-COGNOSCITIVISTA

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FACTORES

La conducta se ve delimitada por diferentes factores los cuales pueden ser sociales, grupales y culturales, un ejemplo de estos son por ejemplo la religión, las normas juridicas y morales, el lugar geográfico, el status social al que pertenesca está persona, asi como sus amistades y su personalidad.

Este tipo de normas inpuestas en toda sociedad nos van a servir para delimitar la conducta, el intento más antiguo y el primer metodo para delimitar y regular la conducta de los indiciduo es la religión, la religión fue utilizada para hacer que las personas adquierieran un tipo de conducta y siguieran ciertas normas, lo podemos observar en los diez mandamientos, posteriormte conforme la sociedad evoluciono se creo la norma jurídica y demas líneamientos que rigen nuestra conducta, en grupo y en sociedad.

 

CONCEPTUALIZACIÓN DE LA CONDUCTA INDIVIDUAL, SOCIAL Y CULTURAL

CONCEPTOS

-CONDUCTA
-STATUS
-SOCIAL
-CULTURA
-MORAL
-NORMAS
-APRENDIZAJE
-CRECIMIENTO
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CONCEPTUALIZACIÓN DE LA CONDUCTA INDICIDUAL, SOCIAL YCULTURAL.

La conducta del indiciduo se ve delineada por la convivencia en grupo, influyen de manera significativa sus amigos, sus padres, sus maestros, su colonia, su país etc. Etá marcada por una seríe de normas que se deben seguir en toda sociedad en cualquier lugar del mundo y que variarán sólo en eso en el lugar en que se desarrolle el individuo, en el tipo de sociedad a la que pertenesca y en la que viva ya que está le proporcionara una cultura y a la vez un estilo de vida.

Mientras que la conducta individual solo es el aprender a dirigir y a controlar nuestros actos, por lo mismo en mi opinión la conducta social delinea la conducta grupal que a la vez nos da la capacidad de tener y desarrollar nuestra propia conducta "individual"

TEST DE PERSONALIDAD MMPI

CONCEPTOS

-PSICASTENIA
-HIPOCANDRÍA
-DEPRESIÓN
-HISTERIA
-PSICOPATA
-MASCULINO
-FEMENINO
-PARANOIA
-ESQUIZOFRENIA
-HIPOMANIA
-INTOVERSIÓN SOCIAL

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MMPI "INVENTARIO MULTIFASICO DE PERSONALIDAD DE MINESOTA"

El MMPI registra 3 escalas de Validez y 10 escalas clínicas básicas para la elaboración de un perfil básico. Después tiene 15 escalas suplementarias.
El contenido de los ítems varia cubriendo áreas como la salud general, afectiva, neurológica, síntomas motores, actitudes sexuales/políticas y sociales, aspectos educativos, ocupacionales, familiares y maritales y manifestaciones de conductas neuróticas y psicóticas.
Tiene preguntas variadas que no nos permiten mentir y es demasiado largo consta de alrededor de 550 preguntas y su aplicación dura casi dos horas es de los test más confiables y completos.

MÉTODOS PARA MEDIR LA PERSONALIDAD

CONCEPTOS

-METODOS SUBJETIVOS
-METODOS OBJETIVOS
-PERSONALIDAD
-MMPI
-TAT
-MACHOVER
-PERCEPTIVO-ESTRUCTURALES
-EXPRESIVO-MOTORES
-APERCEPTIVO-DINÁMICOS


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METODOS PARA MEDIR LA PERSONALIDAD

En la clase de hoy vimos algunos métodos utilizados por
Personalidad psicoanalistas para poder ir construyendo y definiendo la
Objetivos personalidad de las personas, entre los métodos que nos
MMPI mencionaron están los objetivos que en estos casi siempre los sujetos pueden mentir excepto en el MMPI, ya que este contiende 10 escalas clínicas que definen la personalidad y
Impulsos cuatro de validez entre las que se encuentra la de la mentira, también se usan algunos test de
Rorscharch los proyectivos en los que no es fácil mentir, y se encuentra las manchas de tinta de Rorschach que son 10 laminas con imágenes ambiguas en las que tiene que decir que figuras
Diarios ve, el Machover que se trata de dibujar algo que te pidan
Garabatos y con eso generar una historia en base a eso y otro puede      ser el de garabatos donde dibujan en una hoja garabatos y después con un color le dan forma.
estructurales Otros métodos son los , los  son de percepción, y de experiencias
Experiencias pasadas, y por último están las aperceptivo-dinámicas.

TIPOLOGÍA DE KRETSCHMER

CONCEPTOS

-TIPO CONSTITUCIONAL
-TIPO PSICOLOGICO
-TIPO DE ENFERMEDAD
-LEPTOSOMÁTICO
-ATLÉTICO
-PÍCNICO
-ESQUIZOTÍPO
-ESQUISOFRENICO
-GLISCROTÍMICO
-EPILÉPTICO
-CICLOTÍMICO
-MANIACO DEPRESIVO

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TIPOLIGÍA DE KRETSCHMER

Kretschmer nos dice que la psicología de las personas va a estar relacionada con su apariencia física "tipoligía" y conforme a esto relaciona a cada persona con una enfermedad psicologíca a la cual es propensa

TIPO COSTITUCIONAL
-Lepsomático
-Atletico
-Pícnico
en el mismo orden su TIPO PSICOLOGÍCO es:
-Esquizotípico
-Gliscrotimico
-coclotímico
y su TIPO DE ENFERMEDAD es:
-Ezqizofrenía
-Epiléptico
-Manieaco depresivo

TEORÍA DE HIPOCRATES

CONCEPTOS

-SANGUÍNEO
-COLÉRICO
-MELANCÓLICO
-FLEMÁTICO

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TEORÍA DE HIPOCRATES

La teoría de Hipocrates se basa en que existen cuatro fluidos básicos en nuestro cuerpo los cuales determinan el carácter de las personas, y es la aportación más antigua sobre el carácter que se tiene registro y es sorprenderte porque es la primera que nos dice que hay sustancias que también intervienen en la determinación de nuestro carácter, de un modo muy primitivo pero nos da una pauta.
según Hipocrates los cuatro tipos de carácter son los siguientes:

SANGUÍNEO: personas alegres a las que les gusta la música
COLÉRICO: personas gruñonas y enojonas
MELANCÓLICO: personas pensatibas y abatidas, son personas que se enferman facilmente
FLEMÁTICO: olgazan, calmado e indiferente "nunca se enoja"

TEORÍA DE SHELDON

CONCEPTOS

-SHELDON
-ENDODERMO
-INTELIGENTE
-INTROVERTIDO
-ARTISTICO

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TEORÍA DE SHELDON

 Endomorfia: Caracterizado por tener unas vísceras digestivas suaves, redondas y sobredesarrolladas.
· Mesomorfia: Caracterizado por tener unos músculos duros, rectangulares, fuertes, atléticos y desarrollados.
· Ectomorfia: Caracterizado pro ser alto delgado, frágil, cerebro grande y sistema nervioso sensible.
Después de identificar los diferentes biotipos identificó tres tipos de personalidad que en teoría se debían de corresponder a los biotipos que son:
· Viscerotonía: Caracterizado por ser una persona amante de la comodidad, sociable, glotón y con un temperamento estable.
· Somatonía: caracterizado por ser dogmático, agresivo, activo, directo, valiente y dominante.
· Cerebrotonía: Caracterizado por ser inhibido. Reservado, temeroso y recatado.
A continuación el equipo de Sheldon investigó sobre unos estudiantes varones de bachillerato durante cinco años y confirmó que en muchos casos se correspondían, pero a la hora de confirmar estas teorías con dos grupos e jueces imparciales, uno para los biotipos y otro para las personalidades se vio que la correlación no es tan alta.

ERICK FROMM, CARÁCTER

CONCEPTOS

-CARÁCTER
-RECEPTIVO
-EXPLORADOR
-ATESORADOR
-MERCANTILISTA
-PRODUCTIVO


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CARÁCTER

Según Erick Fromm el carácter se puede clasificar en las siguientes 5 etapas y sus lemas descriptivos de cada carácter son los siguientes:

RECEPTIVO: "soy lo que me das" estas personas se caracterizan por tener siempre la boca abierta

EXPLOTADOR: "tomo lo que necesito" estas personas se caracterizan por tener la boca cerrada en forma de mordida.

ATESORADOR: "yo soy lo que tengo" estas personas tienen los labios apretados y fracciones angulares

MERCANTILISTA: "yo soy lo que tu necesitas"

PRODUCTIVO : "yo soy lo que hago" su cara varía y se supone que es el carácter ideal

MECANISMOS DE DEFENSA

CONCEPTOS

-EL YO
-MECANISMO
-DEFENSA
-ANGUSTIA
-ANSIEDAD
-REPRESIÓN
-REGRESIÓN
-PROYECCIÓN
-NEGACIÓN
-RACIONALIZACIÓN
-FORMACIÓN REACTIVA
DESPLAZAMIENTO
-SUBLIMACIÓN
-FANTASÍA
-IDENTIFICACIÓN
-DOLOR
-ATRIBUTOS
-PERSONAS
-PSIQUISMO
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MECANISMOS DE DEFENSA

Los mecanismos de defensa emanan de nuestro psiquismo y se encuentran en la etapa de "yo" el "yo" es el que regula el ello y el super yo; y mantiene un equilibrio mental, los mecanismos de defensa son por ejemplo la "negación" cuando nos pasa algo como la perdida de un familiar y lo negamos "no lo aceptamos", el "rechazo" cuando nos gusta una persona y la rechazamos y hacemos como si no nos importará tan solo para tratar de llamar su atención y así podemos enumerar un gran número de mecanismos de defensa como los expuestos arriba.

EL PROCESO DE LA FORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD DESDE DIFERENTES PERSPECTIVAS DE ESTUDIO

CONCEPTOS

-S.FRUD
-EL ELLO
-EL YO
-EL SUPER YO
-PLACER
-AUTORIDAD
-REALIDAD
-E.ERCKSON
-CONFIANZA VS DESCONFIANZA
-AUTONOMÍA VS DUDA, VERGÜENZA
-INICIATIVA VS CULPA
-LABORIOSIDAD VS INFERIORIDAD




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E.ERICKSON

La primera face de la personalidad según E. Erickson empieza de los 0 a los 2 años con "confianza vs desconfianza" los niños van confiando en su medio debido a los tratos que le da su madre, esta confianza aumenta si tubieron una madre predecible, la segunda etapa es la de los 2 a los 3 años "autonomía vs duda o vergüenza" los niños se sienten orgullosos y satisfechos de poder controlar sus eses, el poder ir al baño solo, la tercera etapa es "iniciativa vs culpa" y va de los 4 a los 5 años los niños empiezan a ser autónomos, al elegir su ropa etc, empiezan a tomar decisiones, la cuarta y ultima etapa va de los 5 a los 12 "laboriosidad vs inferioridad" el niño se tiene que sentir creativo y útil en su ambiente. siguen la etapa de "identidad del ego"en esta se define el roll sexual y "generalidad vs estancamiento" en esta etapa se encuentran los ancianos.

TEMPERAMENTO, CAR'ACTER Y PERSONALIDAD

CONCEPTOS

-TEMPERAMENTO
-CARÁCTER
-PERSONALIDAD
-TEORÍA DE FREUD
-EL ELLO
-EL YO
-EL SUPER YO


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TEORÍA DE FREUD

Freud nos dice que hay tres etapas psicológicas en el desarrollo de todo sujeto, las etapas son las siguientes:
 1- El ello: la cual esta basada en el principio del placer
2- El yo: tiene que ver con nuestros mecanismos de defensa y esta basada en el principio de la realidad.
3-El super yo se desarrolla entre los 4 y 6 años de edad y esta basada en el principio de la autoridad "del deber ser".
supongamos si nos encontramos una cartera "el ello" es el que nos proporciona la alegría y el yo nos dice seguro es de alguien mas y el "super yo" es el que basado en nuestros valores y experiencias previas nos dirá si la debemos devolver o nos la debemos quedar.

INTERACCIÒN DE LOS ASPECTOS BIOLÒGICOS, PSICOLÒGICOS, SOCIOCULTURALES Y AMBIENTALES EN LA PERSONALIDAD

CONCEPTOS

-GENOTIPO
-FENOTIPO
-TEORÍA DE FREUD
-CULTURA
-AMBIENTE


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TEORÍA DE FREUD

La teoría de Freud nos habla de 5 etapas psicológicas del ser humano y constan de las siguientes:
1- ETAPA ORAL: En esta etapa el sexo esta ubicado en la boca, los bebes sienten placer al estimular esta parte de su cuerpo.
2-ETAPA ANAL: Los niños entre 1 y tres años sienten placer al controlar sus heces y defecarlas.
3- ETAPA FÁLICA: Niños entre 3 y 5 años sienten placer en sus genitales
4-ETAPA DE LACTANCIA: niños entre 6 y 11 años no tienen ninguna preocupación sexual
5-ETAPA GENITAL: va de los 12 en adelante y afirma la identidad sexual.

CONCEPTOS DE PERSONALIDAD

CONCEPTOS

-PERSONALIDAD
-TEMPERAMENTO
-INTELIGENCIA
-TRANSTORNOS MENTALES
-CARÀCTER
-PASIÒN
-EMOCIÒN
-SENTIMIENTO
-ESTADO DE ÀNIMO
-GENOTIPO Y FENOTIPO
-TEORÌA DE FREUD

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PERSONALIDAD

La personalidad se define por la herencia y por el ambiente en el cual nos desarrollamos, por herencia tenemos la parte física y genética (fenotipo y genotipo) y lo que heredamos de nuestros padres en "el temperamento, la inteligencia y los trastornos mentales", el ambiente social, natural, cultural etc; definiràn y se encargaran de moldear el carácter del individuo, es importante recordar que todos los individuos nacemos con un caràcter potencial pero el desarrollo de este dependerá en gran medida del ambiente.

HAMBRE E IMPULSO SEXUAL

CONCEPTOS

-SISTEMA LIMBICO
-HAMBRE
-IMPULSO SEXUAL
-PULSION




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HAMBRE

En el hambre participan cuatro organos basicos del sistema limbico los cuales son: Hipolalamo Lateral el cual produce la sensacion de hambre, el Hipotalamo Ventromedial el cual marca la saciedad "nos indica cuando estamos llenos", La hiperfagia y el Nucleo paraventricular el cual regula el azucar en la sangre y nos marca el equilibro de peso ideal.

SED

CONCEPTOS

-INTRACELULAR
-EXTRACELULAR
-HIPOTALAMO
-CONFLICTOS APROXIMACION-APROXIMACION
-EVITACIÒN-EVITACION
-APROXIMACION-EVITACION
-MULTIPLE APROXIMACION.EVITACION


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CONFLICTO APROXIMACION-EVITACION

Un ejemplo de este tipo de conflictos seria cuando estamos enfermos y acudimos al doctor, pero no nos gustan las inyecciones.

Otro ejemplo seria cuando presentsamos un examen tenemos que estudiar pero a lo mejor no es de nuestro agrado dicha materia .

TEORÌAS DE EMOCIÒN

CONCEPTOS

-EMOCIONES
-ESTIMULO
-RESPUESTA FISIOLÓGICA
-EVALUACIÒN COGNITIVA
-CONDUCTA
-EMOCIÓN



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TEORÍA DE MOTIVACIÒN

A pesar de las teorías de James-Lange, Cannon y Schachter-Singer, mi propia teoría de motivaciòn quedaría así:
todo partirìa de un Estimulo después del cual se manifestaría una Respuesta Fisiológica y una Evaluaciòn Cognitiva simultaneamente, después de esto vendría una Conducta, la cual estaría relacionada con las experiencias previas, con el aprendizaje, con la personalidad entre otros aspectos a tomar y al final vendría la Emoción.

EMOCIÒN

CONCEPTOS

-EMOCIÓN
-MANIPULACIÓN
-CURIOSIDAD
-CONTACTO FÍSICO
-ACTIVACIÓN
-NECESIDAD
-LÓBULOS FRONTALES

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EMOCIÓN

Las emociones son reacciones subjetivas al ambiente, acompañadas de respuestas hormonales o neuronales que suelen causar satisfacción o desagrado y suelen ser reacciones adaptativas.

Las emociones se ubican en los lóbulos frontales donde también se ubica la personalidad.

PIRAMIDE MOTIVACIONAL DE MASLOW

CONCEPTOS

-PROCESO DE LA MOTIVACIÒN
-PIRÁMIDE MOTIVACIONAL DE MASLOW



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El proceso de la motivaciòn es muy simple, todo parte de un estimulo, el cual genera una necesidad, la cual a su vez provoca un estado de tensión, la cual genera una acción o un comportamiento, que nos lleva a una satisfacciòn y posteriormente viene la homeòstasis en otras palabras se logra el "equilibrio".

La pirámide motivacional de Maslow nos dice que el ser humano por lo general se preocupa primero por satisfacer sus necesidades fisiológicas y después a medida que va satisfaciendo sus necesidades básicas va creando nuevas necesidades, todo el tiempo esta generando nuevas necesidades, la pirámide cuenta con los siguientes niveles:
1- necesidades fisiológicas "tales como comer, descanso, homeostasis, sexo, etc"
2- seguridad "sentirse seguro donde vive, estar a salvo"
3-afiliación o social "sentirse aceptado por la sociedad"
4- Estima  "autoreconocimiento, respeto, confianza éxito"
5- Autorealizaciòn "creatividad espontaneidad, poder aplicar sus talentos etc"

MARCO CONCEPTUAL DEL PENSAMIENTO, INTELIGENCIA, LENGUAJE Y COGNICIÒN

CONCEPTOS

-INSTINTOS
-MOTIVACIÒN E IMPULSOS
-MOTIVACIÒN E INCENTIVOS
-MOTIVACIÒN
-NECESIDAD




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MOTIVACIÒN

La motivaciòn es la fuerza que activa nuestro comportamiento, la motivaciòn es lo que nos lleva a hacer algo o a no hacerlo y la intensidad o el cuidado con el que lo haremos. La motivaciòn està estrechamente relacionada con las emociones.

La motivaciòn parte de una NECESIDAD la cual provoca un COMPORTAMIENTO para alcanzar una META "N-C-M"
Podemos definir necesidad como un desequilibrio y el cual puede ser biologico o de cualquier otra índole.
La Pulsiòn es la intensidad de la necesidad que tenemos, por ejemplo no es lo mismo no haber comido un dia entero a llevar solo 3 o 4 horas sin comer la pulsiòn en el primer caso sera más intensa; y no es lo mismo no haber tenido novia desde hace dos años a llevar sin novioa solo una semana, la pulsiòn en el primer caso es màs intensa y en el segundo es menor.
El Instinto es el patrón de conducta automático que tiene el ser humano para preservar la especie.